為深化課程教學(xué)改革，提升教師教學(xué)能力，2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，馬克思主義學(xué)院“優(yōu)·美”教學(xué)工作坊于3月19日在鑒知樓1107舉辦了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)》課程第五次集體備課會。就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室全體專職教師及兼職授課教師齊聚一堂，圍繞專題五“組建創(chuàng)業(yè)團隊”開展深度研討。
聚焦核心內(nèi)容，探索創(chuàng)新教學(xué)路徑 本次活動以“組建創(chuàng)業(yè)團隊”為主題，主備課人林鋮老師結(jié)合課程目標，設(shè)計了“案例導(dǎo)入—理論解析—實踐體驗”三維教學(xué)模式。通過大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的真實案例，引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)業(yè)者的核心素養(yǎng)；以知名企業(yè)創(chuàng)業(yè)團隊的成功經(jīng)驗為范本，解析團隊構(gòu)建的關(guān)鍵要素；借助正反案例對比，組織學(xué)生分組探討“分工失衡、能力短板、協(xié)作矛盾”等創(chuàng)業(yè)團隊痛點，并開展“紙塔搭建”實踐任務(wù)，讓學(xué)生在動手協(xié)作中感悟團隊溝通與效率優(yōu)化的真諦。
集思廣益，共促教學(xué)質(zhì)量提升 研討環(huán)節(jié)，與會教師緊扣課程痛點展開熱烈交流，針對教學(xué)重難點突破、課程評價體系完善、實踐環(huán)節(jié)優(yōu)化等議題提出建設(shè)性意見。大家一致認為，應(yīng)強化案例教學(xué)的時效性與本土化特色，探索過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的多維考核模式，并建議通過跨學(xué)科合作豐富教學(xué)資源。
活動成效顯著，賦能課堂創(chuàng)新 本次備課會進一步凝聚了團隊智慧，為后續(xù)課程教學(xué)提供了新思路、新方法。教師們紛紛表示，將以此次研討為契機，持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)計，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育向更具實踐性、針對性、實效性的方向迭代升級，助力學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)能力的雙向提升。
編輯：薛靖 審核：馬錦輝 復(fù)核：黃奕